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Études du livre au XXIe siècle – Québec : appel pour la 2e édition de mars avril 2024

Projet de recherche pour chercheur·ses de cycles supérieurs

Colloque en ligne  organisé par :
René Audet (Université Laval)
Corentin Lahouste (Université Laval)
Julien Lefort-Favreau (Queen’s University)
Mélodie Simard-Houde (Université du Québec à Trois-Rivières)

Un événement annuel qui participe de la programmation scientifique issue de la synergie  entre 3 centres de recherche :

  • « Littérature québécoise mobile » (CRSH, 2019-2024)
  • Figura, centre de recherche sur les théories et les pratiques de l’imaginaire
  • Groupe de recherches et d’études sur le livre au Québec (GRÉLQ)

Réitérant une formule menée entièrement à distance pour rassembler différents secteurs de recherche investis par de jeunes chercheur·ses, la deuxième édition de la manifestation scientifique « Études du livre au XXIe siècle » lance un appel pour constituer sa programmation de l’hiver 2024.

Des propositions en provenance des études littéraires, de la sociologie, des formations en métiers du livre, de la culture médiatique et des arts visuels sont les bienvenues pour dessiner ce nouveau panorama des études sur le livre actuellement développées.

Argumentaire

Le large secteur scientifique de l’histoire du livre a depuis longtemps démontré la richesse de ses perspectives croisées, plaçant le livre comme un objet d’étude au cœur de regards interdisciplinaires indispensables à une saisie complexe de sa nature, de ses fonctions et de sa circulation. Le déploiement, au tournant du XXIe siècle, de pratiques et de formes complémentaires – livre numérique, diffusion par les réseaux sociaux, revalorisation de la matérialité, insistance sur des formes éditoriales artisanales, etc. – confirme l’actualité de cette discipline consacrée au livre, mais sous un angle qui permette d’en capturer les manifestations actuelles, au fil de leur apparition et de leur évolution.

Les études du livre au XXIe siècle s’imposent comme perspective multifocale sur le livre et justifient largement la tenue de ce nouveau colloque consacrée à la question.
Alors que la première édition du colloque faisait la part belle aux modalités contextuelles du livre d’aujourd’hui, cette deuxième mouture propose de cadrer le regard sur ce qui le définit, comme objet et comme agent socio-institutionnel, dans un tissu culturel et
politique en mouvance.

Différentes orientations ou pistes sont d’emblée envisagées et attendues, bien que cette liste ne soit pas contraignante ; nous porterons ainsi un intérêt particulier aux propositions touchant à l’un ou l’autre de ces quatre axes thématiques :

• Le premier axe identifié concerne les poétiques du support et diverses inventivités matérielles développées pendant le dernier quart de siècle. À travers lui, on cherche à mettre en perspective des réinvestissements de la matérialité du livre en contraste, entre
autres, avec ce qui a pu se développer du côté du livre numérique. Dans cette lignée, c’est autant la question de la complémentarité médiologique qui pourra être soulevée (par ex. publications parallèles papier/numérique, en dialogue avec des propositions spectacularisées ou expositionnelles) que celle relative au retour de force de pratiques artisanales et de l’« édition hors édition » (Habrand).

Pourraient également être abordés, entre autres possibilités : des objets-livres « hors-normes » ; la manière dont des périodiques se voient réinventés ; la création assistée par IA et ses soubassements autant esthétiques, éthiques que politiques. Le questionnement sur les supports et la matérialité a pour contrepartie de plus en plus vive la prise en compte de l’empreinte écologique des livres, qui anime les
acteur·rices de la chaine du livre ; son examen réclame de se saisir des pratiques et des processus allant des étapes de conception et de production jusqu’à celle de la diffusion.

• Le deuxième axe, qui porte sur les médiations et structures éditoriales, se déploie suivant un premier volet éditorial, au départ d’un intérêt spécifique pour des initiatives émergentes; puis un second volet sur les médiations, en portant notre attention surtout ce qui concerne les expositions littéraires ainsi que les projets de médiation (les maisons d’écrivains ou de la littérature). L’ensemble de ces réflexions renvoient inévitablement aux transformations du rôle de l’éditeur dans le système livre (rapports entre la production et la médiation) et aux réaménagements de l’auctorialité (dynamiques collectives et collaboratives) – lesquelles sont tout aussi bien alimentées par la participation croissante de l’intelligence artificielle à la fonction éditoriale (par ex. : révision, traduction).

L’étude de la réception et des appropriations populaires du livre aujourd’hui constitue un troisième axe de réflexion. On s’attachera particulièrement à ce que fait la culture numérique à la réception de la littérature au XXIe siècle. Pourront être considérées par exemple les nouvelles formes de la critique amateur qui se déclinent sur les réseaux sociaux, en exploitant leurs spécificités techniques et médiatiques, que l’on pense au BookTube, au BookTok, au BookGram ou aux sites encyclopédiques façonnés par des amateur·rices.
L’éventail des pratiques d’appropriations populaires, hypertextuelles ou transfictionnelles, telles que les réécritures, la fanfiction, la création de produits dérivés, pourra lui aussi être déplié. Il s’agira dès lors d’éclairer les commentaires, les prolongements créatifs et les usages faniques du livre s’exprimant notamment, mais pas uniquement, en contexte numérique.

• Le portrait des transformations observables dans le milieu du livre aujourd’hui ne peut faire abstraction de la question centrale de sa circulation, qui est régie par des modalités inédites ou profondément adaptées au double contexte analogique et numérique. Quatrième axe de réflexion de ce colloque, la gestion de cette circulation repose sur des enjeux autant technologiques que juridiques, qu’il importe de mieux situer au sein du complexe écosystème documentaire actuel. Licences ouvertes, libre accès, conceptions alternatives du droit d’auteur : les formes de contractualisation se multiplient. Les défis posés à la diffusion du livre, dans un monde de surcharge informationnelle, sont tangents des possibilités et difficultés posés par des appuis algorithmiques, où dialoguent métadonnées et automatisation de la recommandation.

Formule de l’événement

Reprenant les grandes lignes du fonctionnement de la première édition du colloque, cet événement vise à mettre en avant les recherches récentes, menées par les étudiant·es de cycles supérieurs, qui contribuent à alimenter et à structurer ce champ disciplinaire naissant des études du livre au XXIe siècle. Cette rencontre scientifique sollicite tout particulièrement les jeunes chercheur·ses de langue française, de façon à soutenir une communauté scientifique francophone en études du livre.
Pour contrer l’éparpillement géographique des actrices et acteurs de ce champ, nous avons retenu la formule d’un événement long et asynchrone qui invite aux échanges et aux discussions.

Le site web de l’événement publiera à intervalles de petits groupes de contributions scientifiques – des interventions brèves sous des forme aussi diverses qu’inventives : exposé filmé, court texte incluant des illustrations, présentation numérique narrée, captation audio, etc. Elles seront commentées ou seront l’amorce d’échanges qui découleront de la problématique, à la façon d’un séminaire.
À titre de clôture du colloque, un événement-synthèse en direct réunissant tou⋅tes les participant⋅es suivra de près et permettra de rassembler les lignes de force autant que les enjeux de ce secteur scientifique, de même que d’en identifier les défis et les problématiques encore à déblayer.

Modalités de soumission

L’événement vise à accueillir les travaux en cours d’étudiant·es des cycles supérieurs ou en stage postdoctoral. Leurs propositions de communication d’environ 250 mots, incluant une bibliographie et une courte notice bio-bibliographique, doivent être envoyées
à lqm.quebec@gmail.com avant le 1er décembre 2023. Le comité d’organisation avisera les participant·es de sa décision au plus tard à la mi-janvier 2024.

Dlis

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Usages de HAL : une synthèse documentaire analytique et réflexive

Après un parcours universitaire en Études Anglophones et une expérience professionnelle en tant que médiathécaire à l’Institut français de Jordanie, Lola Biais est actuellement étudiante en M1 Gestion de l’information et médiation documentaire à l’Université Paul-Valéry Montpellier 3. Elle s’intéresse en particulier à la production et à la circulation des savoirs à l’international dans le contexte de la science ouverte.


Ce travail a été réalisé dans le cadre de l’enseignement “Edition savante et communication scientifique” dont l’enseignement est assuré conjointement par Mme Anne-Laure Fischer, conservatrice des bibliothèques à l’université Paul-Valéry Montpellier 3, et Hans Dillaerts, MCF en Sciences de l’information et de la communication à l’université Paul-Valéry Montpellier 3 également.

Finalité de l’exercice

Écriture d’une synthèse documentaire analytique et réflexive (4-5 pages) de trois articles de recherche portant sur des questionnements en lien avec la science ouverte. Il s’agit d’un travail d’écriture et de rédaction personnelle qui devra proposer un regard analytique et transversal sur les trois articles retenus.

Les articles à analyser

Les articles sur lesquels votre écrit doit s’appuyer sont les suivants :


Au cœur du projet français de l’accès libre aux publications scientifiques se trouve la plateforme d’auto-archivage HAL. Créée en 2001 par le CNRS et administrée depuis lors par le Centre pour la communication scientifique directe (CCSD), HAL est une archive ouverte pluridisciplinaire, publique et nationale. Les plans successifs pour la science ouverte (2018-2021 ; 2021-2024) la placent au cœur du dispositif national où son rôle est défini comme « central ».

L’auto-archivage des publications scientifiques correspond à la voie verte de l’ouverture des publications, à côté de la voie dorée (publication dans des revues ouvertes, avec frais de publication) et de la voie diamant (sans frais de publication). Si HAL est aujourd’hui connu de la majorité des chercheurs et institutions de recherche, on peut se demander quels en sont leurs usages et les perceptions.

Les trois articles de notre étude présentent les résultats d’enquêtes menés entre 2019 et 2021 sur les usages de HAL. La première enquête a été conduite par Émile Gayoso entre 2019 et 2021 lors d’un projet du Comité de suivi de l’édition scientifique (CSES). Elle propose une analyse comparée des usages de HAL et du réseau social académique Academia par les chercheurs au moyen d’une étude scientométrique et d’entretiens semi-directifs.

Les deux autres enquêtes ont été menées par Joachim Schöpfel dans le cadre du projet HAL/LO, qui analyse la valorisation sur HAL de la production scientifique des laboratoires.

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Des objets qui parlent ? Et ce qu’il reste aux humains

François Perea est Professeur des universités en sciences du langage, rattaché au département des Sciences du langage au sein de l’Institut des Technosciences de l’Information et de la Communication (ITIC) de l’université Paul-Valéry Montpellier 3. Il est membre de l’unité de recherche LHUMAIN. Ses recherches sont inscrites dans le champ de l’analyse de discours et des interactions, dans une perspective anthropologique. Il a récemment publié l’ouvrage : Des objets qui parlent ? Et ce qu’il reste aux humains, aux éditions MKF (2022), dans la collection « Les essais numériques ».

La promenade au Phare

Le point de départ de cet ouvrage repose sur un questionnement simple : comment et pourquoi notre espèce s’est mise à parler avec des objets ?

Des commandes domotiques à la voix du GPS, des questions posées à Siri aux assistants personnels empathiques, nous avons entamé, à différents degrés, le dialogue avec certaines machines et nous nous attendons à ce qu’elles nous répondent. Infiltrés dans notre quotidien, ces dialogues ne vont pas de soi car, depuis la nuit des temps, les objets ne parlent pas.

Ils peuvent être des supports pour les messages mais ils ne parlent pas pour eux-mêmes. La langue n’est pas (encore ?) capable d’intégrer ce phénomène puisqu’il n’est pas possible de demander « Quoi parle ? ». Le développement du dialogue (qualifié de « naturel » de surcroit) entre les humains et les machines constitue de ce point de vue une rupture anthropologique majeure.

À partir de ce questionnement initial, je développe dans cet ouvrage trois pistes de réflexion.

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