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Études du livre au XXIe siècle – Québec : appel pour la 2e édition de mars avril 2024

Projet de recherche pour chercheur·ses de cycles supérieurs

Colloque en ligne  organisé par :
René Audet (Université Laval)
Corentin Lahouste (Université Laval)
Julien Lefort-Favreau (Queen’s University)
Mélodie Simard-Houde (Université du Québec à Trois-Rivières)

Un événement annuel qui participe de la programmation scientifique issue de la synergie  entre 3 centres de recherche :

  • « Littérature québécoise mobile » (CRSH, 2019-2024)
  • Figura, centre de recherche sur les théories et les pratiques de l’imaginaire
  • Groupe de recherches et d’études sur le livre au Québec (GRÉLQ)

Réitérant une formule menée entièrement à distance pour rassembler différents secteurs de recherche investis par de jeunes chercheur·ses, la deuxième édition de la manifestation scientifique « Études du livre au XXIe siècle » lance un appel pour constituer sa programmation de l’hiver 2024.

Des propositions en provenance des études littéraires, de la sociologie, des formations en métiers du livre, de la culture médiatique et des arts visuels sont les bienvenues pour dessiner ce nouveau panorama des études sur le livre actuellement développées.

Argumentaire

Le large secteur scientifique de l’histoire du livre a depuis longtemps démontré la richesse de ses perspectives croisées, plaçant le livre comme un objet d’étude au cœur de regards interdisciplinaires indispensables à une saisie complexe de sa nature, de ses fonctions et de sa circulation. Le déploiement, au tournant du XXIe siècle, de pratiques et de formes complémentaires – livre numérique, diffusion par les réseaux sociaux, revalorisation de la matérialité, insistance sur des formes éditoriales artisanales, etc. – confirme l’actualité de cette discipline consacrée au livre, mais sous un angle qui permette d’en capturer les manifestations actuelles, au fil de leur apparition et de leur évolution.

Les études du livre au XXIe siècle s’imposent comme perspective multifocale sur le livre et justifient largement la tenue de ce nouveau colloque consacrée à la question.
Alors que la première édition du colloque faisait la part belle aux modalités contextuelles du livre d’aujourd’hui, cette deuxième mouture propose de cadrer le regard sur ce qui le définit, comme objet et comme agent socio-institutionnel, dans un tissu culturel et
politique en mouvance.

Différentes orientations ou pistes sont d’emblée envisagées et attendues, bien que cette liste ne soit pas contraignante ; nous porterons ainsi un intérêt particulier aux propositions touchant à l’un ou l’autre de ces quatre axes thématiques :

• Le premier axe identifié concerne les poétiques du support et diverses inventivités matérielles développées pendant le dernier quart de siècle. À travers lui, on cherche à mettre en perspective des réinvestissements de la matérialité du livre en contraste, entre
autres, avec ce qui a pu se développer du côté du livre numérique. Dans cette lignée, c’est autant la question de la complémentarité médiologique qui pourra être soulevée (par ex. publications parallèles papier/numérique, en dialogue avec des propositions spectacularisées ou expositionnelles) que celle relative au retour de force de pratiques artisanales et de l’« édition hors édition » (Habrand).

Pourraient également être abordés, entre autres possibilités : des objets-livres « hors-normes » ; la manière dont des périodiques se voient réinventés ; la création assistée par IA et ses soubassements autant esthétiques, éthiques que politiques. Le questionnement sur les supports et la matérialité a pour contrepartie de plus en plus vive la prise en compte de l’empreinte écologique des livres, qui anime les
acteur·rices de la chaine du livre ; son examen réclame de se saisir des pratiques et des processus allant des étapes de conception et de production jusqu’à celle de la diffusion.

• Le deuxième axe, qui porte sur les médiations et structures éditoriales, se déploie suivant un premier volet éditorial, au départ d’un intérêt spécifique pour des initiatives émergentes; puis un second volet sur les médiations, en portant notre attention surtout ce qui concerne les expositions littéraires ainsi que les projets de médiation (les maisons d’écrivains ou de la littérature). L’ensemble de ces réflexions renvoient inévitablement aux transformations du rôle de l’éditeur dans le système livre (rapports entre la production et la médiation) et aux réaménagements de l’auctorialité (dynamiques collectives et collaboratives) – lesquelles sont tout aussi bien alimentées par la participation croissante de l’intelligence artificielle à la fonction éditoriale (par ex. : révision, traduction).

L’étude de la réception et des appropriations populaires du livre aujourd’hui constitue un troisième axe de réflexion. On s’attachera particulièrement à ce que fait la culture numérique à la réception de la littérature au XXIe siècle. Pourront être considérées par exemple les nouvelles formes de la critique amateur qui se déclinent sur les réseaux sociaux, en exploitant leurs spécificités techniques et médiatiques, que l’on pense au BookTube, au BookTok, au BookGram ou aux sites encyclopédiques façonnés par des amateur·rices.
L’éventail des pratiques d’appropriations populaires, hypertextuelles ou transfictionnelles, telles que les réécritures, la fanfiction, la création de produits dérivés, pourra lui aussi être déplié. Il s’agira dès lors d’éclairer les commentaires, les prolongements créatifs et les usages faniques du livre s’exprimant notamment, mais pas uniquement, en contexte numérique.

• Le portrait des transformations observables dans le milieu du livre aujourd’hui ne peut faire abstraction de la question centrale de sa circulation, qui est régie par des modalités inédites ou profondément adaptées au double contexte analogique et numérique. Quatrième axe de réflexion de ce colloque, la gestion de cette circulation repose sur des enjeux autant technologiques que juridiques, qu’il importe de mieux situer au sein du complexe écosystème documentaire actuel. Licences ouvertes, libre accès, conceptions alternatives du droit d’auteur : les formes de contractualisation se multiplient. Les défis posés à la diffusion du livre, dans un monde de surcharge informationnelle, sont tangents des possibilités et difficultés posés par des appuis algorithmiques, où dialoguent métadonnées et automatisation de la recommandation.

Formule de l’événement

Reprenant les grandes lignes du fonctionnement de la première édition du colloque, cet événement vise à mettre en avant les recherches récentes, menées par les étudiant·es de cycles supérieurs, qui contribuent à alimenter et à structurer ce champ disciplinaire naissant des études du livre au XXIe siècle. Cette rencontre scientifique sollicite tout particulièrement les jeunes chercheur·ses de langue française, de façon à soutenir une communauté scientifique francophone en études du livre.
Pour contrer l’éparpillement géographique des actrices et acteurs de ce champ, nous avons retenu la formule d’un événement long et asynchrone qui invite aux échanges et aux discussions.

Le site web de l’événement publiera à intervalles de petits groupes de contributions scientifiques – des interventions brèves sous des forme aussi diverses qu’inventives : exposé filmé, court texte incluant des illustrations, présentation numérique narrée, captation audio, etc. Elles seront commentées ou seront l’amorce d’échanges qui découleront de la problématique, à la façon d’un séminaire.
À titre de clôture du colloque, un événement-synthèse en direct réunissant tou⋅tes les participant⋅es suivra de près et permettra de rassembler les lignes de force autant que les enjeux de ce secteur scientifique, de même que d’en identifier les défis et les problématiques encore à déblayer.

Modalités de soumission

L’événement vise à accueillir les travaux en cours d’étudiant·es des cycles supérieurs ou en stage postdoctoral. Leurs propositions de communication d’environ 250 mots, incluant une bibliographie et une courte notice bio-bibliographique, doivent être envoyées
à lqm.quebec@gmail.com avant le 1er décembre 2023. Le comité d’organisation avisera les participant·es de sa décision au plus tard à la mi-janvier 2024.

Dlis

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Transcrire en bibliothèques ?Légitimité, enjeux et méthodes pour services aux chercheurs

Après un doctorat en géographie et une expérience de cartothécaire, Quentin Mercurol est devenu conservateur des bibliothèques. Son stage professionnel au Grand Équipement Documentaire du Campus Condorcet lors sa formation à l’Enssib avait pour objet une mission de réflexion sur la mise en œuvre d’un service de transcription des textes manuscrits à destination des publics chercheurs. Le texte présenté ici est le fruit de ce travail mené au GED, où Quentin Mercurol est  responsable du département des Outils numériques.

Introduction

Transcrire un texte manuscrit, c’est opérer une extraction d’informations et une nouvelle mise en forme d’un texte pour en produire un autre, sur un autre support, qui lui reste fidèle. Dans la plupart des cas, il s’agit aujourd’hui de faire passer un texte de son format manuscrit initial à une chaine de caractères numériques sur ordinateur. Il s’agit d’une méthode tout à fait banale et routinière dans les SHS et dans le monde de l’édition, d’une activité souvent solitaire qui s’opère avant tout dans la pénombre des salles de consultations d’archives et de fonds patrimoniaux. La numérisation des documents manuscrits et la circulation des facsimilés numériques, produits par le chercheur ou par une institution culturelle, ont fait sortir l’activité de transcription des seules salles de consultation des institutions de conservation. Les lieux, les moments et les publics de ce face à face particulier avec le texte ont été en conséquence démultipliés. Aujourd’hui, les conditions de rencontre des individus avec les textes à transcrire sont totalement reconfigurées.

Deux évolutions majeures sont à noter. D’une part, le développement de l’infrastructure socio-technique du web 2.0 – dit web participatif –  a fait potentiellement éclater la nature solitaire du travail de transcription. Le développement de plateformes web dédiées ont fait de ces tâches un moment où une variété d’individus, chercheurs ou non – mais qui y trouvent un intérêt bien senti – peuvent se réunir, collaborer et se coordonner ouvrant ainsi un nouveau cadre collectif de rencontre avec un patrimoine manuscrit. D’autre part, la multiplication des domaines d’application de l’apprentissage par intelligence artificielle font qu’il est possible que la tâche de transcription soit automatisable, par la création d’un modèle de reconnaissance d’écriture manuscrite (ou HTR, pour Handwritten Text Recognition). La production des données textuelles est alors majoritairement assurée par la machine : l’utilisateur produit lui-même, ou importe quand elles préexistent, des transcriptions manuelles qui seront employées comme données d’entrainements. Ces deux méthodes empruntent des voies différentes pour la réalisation d’une même promesse : celle de la production amplifiée, voire massifiée, de données textuelles numériques.

Les bibliothèques et institutions archivistiques étrangères, et parmi elles les plus prestigieuses, se sont pour beaucoup outillées pour développer et mettre à disposition des transcriptions de textes manuscrits. Face à la quasi absence de ce type de services dans le monde documentaire français, et dans une volonté de construire une politique de service en soutien au développement des humanités numériques, le Grand Equipement Documentaire (GED) du Campus Condorcet a souhaité initié une réflexion concernant la mise en œuvre d’outils de transcription, notamment pour la valorisation de très riches archives de la recherche que conserve et communique la (future) bibliothèque. Le propos qui sera développé dans cet article est le fruit d’un travail de stage qu’a permis d’accomplir le GED. Nous définirons dans un premier temps ce qui fonde la légitimité des bibliothèques à intervenir dans la transcription des textes manuscrits, pour ensuite préciser les enjeux et manières de faire propres à chaque méthode, collaborative ou automatique.

Transcrire en bibliothèques

Reconfiguration profonde de l’accessibilité des textes manuscrits

Transformer un texte manuscrit en chaines de caractères numériques permet de faciliter l’accès à ces documents manuscrits. C’est une assertion simple mais dont il ne faudrait pas amoindrir la portée. Car le moment historique qui s’est engagé avec la généralisation des textualités numériques – soit justement l’ubiquité dans notre quotidienneté de la présence et de l’utilisation des caractères numériques –  a profondément reconfiguré notre rapport avec l’écriture cursive. Cette reconfiguration pourrait constituer une limite pour nos capacités d’accéder aux informations contenues dans les documents manuscrits. Les conséquences de la transition textuelle numérique sont complexes à appréhender, mais il est certain que nos relations dans les actes les plus routiniers et quotidiens avec l’écriture cursive – celle qui nous est propre et celle des autres – tendent à diminuer. Constat banal, mais ce que l’on pourrait appeler la « littératie cursive » – soit nos capacités à comprendre et à réutiliser les informations contenues dans les documents manuscrits écrits en cursif – s’en trouve atteinte. Et cette tendance n’est pas près de s’inverser : s’il est déjà difficile pour des scripteurs/lecteurs né au XXe de comprendre les écritures antérieures au XXe, on peut imaginer que ces difficultés ne feront que grandir dans le futur. Opérer la transcription des écritures cursives (contemporaines et plus anciennes) en des caractères numériques, c’est alors ouvrir la potentialité de leur accessibilité au plus grand nombre, et non simplement au cercle sans aucun doute restreint des paléographes de demain. C’est garantir la pérennité de l’accès aux documents conservés dans les fonds d’archives et de bibliothèques et permettre l’exploitation de la mine informationnelle qu’ils contiennent, sa réutilisation, son interrogation dans des processus de recherche d’informations.

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