Archives de catégorie : Parution

Nouvelle parution : Temporalités numériques – Tome 1 / La dynamique des technologies de l’information et de la communication (XIX-XXs)

Parution en open acces de Temporalités numériques – Tome 1 : la dynamique des technologies de l’information et de la communication, sous la direction de Pascal Robert, aux Editions des archives contemporaines (EAC), Coll. «Etudes des sciences et Histoire des techniques» dirigée par Joëlle Le Marec.

TEMPORALITÉS NUMÉRIQUES

TOME 1 : LA DYNAMIQUE DES TECHNOLOGIES DE L’INFORMATION ET DE LA COMMUNICATION (XIX-XXe)

Ce livre en deux tomes voudrait, sur le mode des sciences sociales et non de la philosophie, réinvestir, contre le présentisme dominant (dénoncé par F. Hartog), la question des temporalités numériques.

Ce premier tome propose ainsi une histoire problématisée des TIC, comme archéologie du numérique, qui lie histoire et concepts au lieu de les séparer. Parce qu’il faut historiciser les concepts pour mieux en tester la pertinence et voir s’ils tiennent dans le temps. Parce qu’il faut équiper de concepts cette histoire qui ne peut pas être restituée sans que les enjeux politiques des TIC et du numérique ne soient clairement discernés. D’où cette dynamique des TIC qui présente une véritable grille de lecture pédagogique de l’histoire des TIC et du numérique depuis la fin du XVIIIe. Elle en dégage les grandes lignes de force (la tension entre l’état et le marché, la montée en puissance du grand nombre, la multiplication de l’espace, la densification et l’accélération temporelle, l’omniprésence de la logistique informationnelle) et les trois grandes phases (de lubrification, d’installation et de domination).

Histoire mondiale. Histoire politique. Histoire économico-gestionnaire aussi. Histoire, en définitive, du processus qui pourrait être qualifié de  « gestionnarisation » de la société.

Le livre est disponible en open acces.

ROBERT, Pascal, Temporalités numériques – Tome 1 : La dynamique des technologies de l’information et de la communication (XIX-XXs). Essai sur les enjeux politiques de la spirale de la régulation informationnelle, Editions des archives contemporaines, Coll. «Etudes des sciences et Histoire des techniques», France, 2021, ISBN : 9782813004246, 188p., doi : https://doi.org/10.17184/eac.9782813004246

« Le livre en contexte numérique, Un défi de design » – NOUVEAU SITE WEB ARCANES ET ÉDITION NUMÉRIQUE

Édition numérique de l’ouvrage Le livre en contexte numérique, Un défi de design

Publiée d’abord en édition numérique, cette publication porte sur le livre en contexte numérique que les pratiques innovantes du design reconfigurent. Le livre prend sa place dans un écosystème de production et de diffusion des savoirs qu’il partage avec d’autres dispositifs éditoriaux, dont les variantes sont devenues proliférantes. La problématique centrale sur laquelle les auteurs de cet ouvrage se penchent est de comprendre comment le livre se transforme dans son écosystème numérique actuel, en nous renvoyant à deux questions transversales : qu’est-ce qu’un livre ? En quoi constitue-t-il un défi de design en contexte numérique ? Figure emblématique des pratiques culturelles transformées par les affordances et les usages du numérique, à la fois investi d’une charge symbolique héritée de sa longue histoire et vecteur des humanités numériques, le livre est envisagé dans ses champs d’expérience, ses usages et ses représentations.

Cet ouvrage gravite autour de la rencontre entre, d’un côté, les études littéraires et les sciences humaines et de l’autre, les méthodes de design numérique. À travers la figure du livre, noyau central de la réflexion, cette perspective nous permet de repenser d’un point de vue théorique et pratique les modalités de création et de circulation des savoirs et des imaginaires portés par la figure du livre dans l’écosystème socionumérique, tant en fonction de sa matérialité que de son hybridité. La part d’une pensée du design en tant que médiateur devient incontournable, car celui-ci prend en charge les processus d’éditorialisation dans une visée d’expérience. entre sa forme profondément ancrée dans la culture matérielle et ses multiples incarnations au sein de l’écosystème socionumérique dans lequel il s’inscrit.

Le Centre de recherche interuniversitaire sur la littérature et la culture québécoises (CRILCQ), en partenariat avec le laboratoire Paragraphe et le projet de recherche ARCANES, vous invite vendredi 8 octobre de 11h-12h (Qc) / 17h-18h (Fr) au dévoilement du nouveau site Web ARCANES et au lancement de l’édition numérique de l’ouvrage Le livre en contexte numérique. Un défi de design (Renée Bourassa, dir.).

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Un carnet partagé pour la Fabrique du numérique

Un tout nouveau portail sur l’édition numérique, l’innovation éditoriale et l’actualité du livre vient d’être lancé. Le carnet de la Fabrique du numérique est produit par Littérature québécoise mobile – pôle Québec, une équipe basée à l’Université Laval. 

Le carnet prolonge les réflexions de la Fabrique du numérique 2020, un événement de réflexion et de partage sur l’édition numérique. Au terme des échanges, plusieurs constats étaient ressortis, dont l’importance de développer la formation et la littératie numérique de toute la chaîne éditoriale. Le comité organisateur concluait : « La formation est le nerf de la guerre pour conduire les éditeurs à investir le secteur numérique avec clairvoyance et dans un objectif de rentabilité des projets. »

Cette idée de formation n’est pas seulement académique ou appliquée. Le cerveau des équipes éditoriales doit devenir imaginatif d’un point de vue technologique. Le numérique permet des fonctionnalités, des esthétiques, des poétiques jusque-là impossibles à réaliser.

Ainsi, pour contribuer à la circulation des savoirs et des œuvres, l’équipe de Littérature québécoise mobile – pôle Québec a mis en place Le carnet de la Fabrique du numérique. Le portail qui s’apparente à un magazine regroupe des articles sur l’innovation éditoriale en contexte numérique, trace le portrait de maisons d’édition audacieuses, offre des lectures d’œuvres littéraires numériques ou hybrides autant que de lectures critiques et met en lumière des outils de création.

Le choix du terme « carnet » n’est pas anodin, comme il s’agit de documenter le travail en cours, l’évolution d’un milieu et d’une industrie au jour le jour, avec des amorces de réflexion, des tentatives de création – bref, une représentation de la part du work-in-progress que contient toujours l’innovation. 

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Questionner les Humanités Numériques

Un ouvrage publié sous la direction de Françoise PAQUIENSÉGUY et Nicolas PÉLISSIER (Paris : SFSIC / CP-DirSIC, 2021) disponible en accès ouvert.

Quatrième de couverture
Au-delà des discours prophétiques à visée performative, que recouvre le projet des Humanités Numériques ? Un domaine académique émergent, croisant l’informatique et autres sciences de l’ingénierie avec les recherches en arts, lettres, langues et sciences humaines et sociales ? Des formations et diplômes aux contenus et contours attrayants pour les étudiant·es mais aux débouchés encore incertains ? Des programmes ambitieux de recherche, à vocation interdisciplinaire, permettant un décloisonnement des savoirs et pratiques scientifiques ? Ce projet protéiforme est riche en promesses, mais l’observation attentive de sa dynamique révèle aussi certains problèmes.

Cet ouvrage questionne les Humanités Numériques à la lumière d’un processus réflexif, critique et délibératif développé au sein de la communauté des chercheurs et chercheuses en SIC. Fruit d’une coopération entre la Société Française des Sciences de l’Information et de la Communication (SFSIC) et la Conférence Permanente des Directeur·trices d’unités de recherche en Sciences de l’Information et de la Communication (CPdirsic), il s’appuie sur une réflexion collective menée depuis 2016 via des manifestations organisées par ces deux associations.

À la lumière de leur expérience et acquis disciplinaires, 30 auteur.trices répondent à quatre interrogations : l’écosystème numérique suscite-t-il une réelle rupture théorique et épistémologique ? Comment mieux évaluer les enjeux politiques et éthiques engendrés par la transformation numérique de nos sociétés ? Quelles sont les incidences de cette numérisation sur le travail et les méthodes des formateur·trices, tout comme des chercheurs et chercheuses ? Comment mettre en place un socle commun d’apprentissage en vue de développer de nouvelles littératies numériques ?

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Médiations et médiatisations 5

« Le numérique pour l’apprentissage collaboratif : nouvelles interfaces, nouvelles interactions »
 

Stéphanie Fleck, Luc Massou (coords)

Les systèmes éducatifs, de l’école à l’université, sont confrontés à un contexte de profonds changements qui transforment les pratiques d’enseignement et l’apprentissage formel. Avec l’ambition de permettre aux apprenants d’apprendre, de faire, d’être et de décider individuellement et collectivement, dans un monde complexe en perpétuel mouvement, les institutions encouragent la mise en œuvre d’approches collaboratives. Au cœur de ces enjeux, les technologies numériques voient également leur diversité s’accroître rapidement. Les interfaces de nouvelle génération, telles que les interfaces tangibles, de réalité mixte ou robotiques, modifient les interactions avec les autres et les connaissances en offrant des paradigmes d’interaction Homme-machine différents de ceux offerts par les interfaces écran-clavier-souris. L’objectif de ce cinquième numéro thématique, délibérément interdisciplinaire, est de s’interroger sur l’impact et la place des technologies numériques – y compris celles de nouvelle génération – pour l’apprentissage collaboratif. Les interactions avec le savoir, avec les autres au sein des communautés d’apprentissage ou d’enseignement, les systèmes numériques eux-mêmes sont tour à tour au centre des problématiques des auteurs de ce numéro. Leurs douze contributions, par des approches complémentaires, enrichissent le corpus de connaissances empiriques et méthodologiques. Ils examinent les approches collaboratives entre enseignants, l’engagement à collaborer entre apprenants en présentiel ou à distance, la construction de l’apprentissage qui en résulte, et l’influence des systèmes sur ces derniers. Cela permet d’identifier plusieurs pistes à approfondir dans les travaux à mener sur cette thématique des nouvelles interfaces et interactions numériques pour l’apprentissage collaboratif.

En ligne sur le site de Médiations et médiatisations

« Vers de nouveaux catalogues » : quelles questions, quelles réponses ?

Nous republions ici avec l’aimable autorisation de son auteur cet article paru ce jour sur son blog Bibliothèques [reloaded].

J’ai fini récemment Vers de nouveaux catalogues, paru aux Editions du Cercle de la Librairie sous la coordination d’Emmanuelle Bermès (l’introduction est en ligne sur Figoblog).

J’avoue avoir eu un peu de mal à me le procurer : il y avait une file d’attente pour le lire au service de documentation professionnelle interne de la BnF !

L’ouvrage veut rendre compte, à travers l’ensemble de ses contributions (table des matières), de ce que sera l’avenir des catalogues. Le procédé est le suivant : chaque contributeur essaie de rendre compte, à travers un retour d’expérience précis illustrant le propos (la plateforme data.bnf.fr, la FRBRisation des données, le projet SGBm du réseau Sudoc, le futur data lake de l’INA, etc.), de lignes de fond qui permettent d’anticiper ce que seront les catalogues demain.

A un ou deux articles près, l’équilibre, assez complexe à tenir, entre retour pratique et propos plus théorique, est très bien tenu par leurs auteurs. Les exemples donnés sont concrets, mais le propos ne s’en tient pas à dérouler simplement l’histoire : il en tire des conclusions, dégage des grandes logiques.

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Parution dossier “Design et Transmédia” :dans le dernier numéro de la revue RFSIC

couverture_rfsic_10-small250Cette dixième livraison de la revue RFSIC propose un dossier Design et Transmédia, le croisement des disciplines de SHS. Ce dossier est important car il s’inscrit délibérément dans le croisement de notre discipline avec un autre secteur : le Design. Il est vrai que tous les objets communiquent, particulièrement les objets construits, comme ceux de l’architecture, parfois au sens le plus trivial du terme.

Lire la suite de l’éditorial du numéro 10 sur le site de la revue.

Sommaire du numéro

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Parution de “Histoires de l’Internet et du Web” en libre accès par Valérie Schafer & Alexandre serres

Parution de Histoires de l’Internet et du Web par Valérie Schafer & Alexandre Serres en open access dans la collection d’anthologies numériques des Living Books About History, dont l’édition est portée par infoclio.ch.

ISBN: 978-3-906817-10-1
DOI: 10.13098/infoclio.ch-lb-0006

Résumé

Qui a « inventé » Internet ? Qui détient les clés d’Internet ? Quelles sources, quels acteurs mettre en lumière pour composer une histoire de l’Internet et du Web qui rende compte de ses origines, trajectoires, tournants, évolutions, continuités ?

L’émergence d’Arpanet dans les années 1960, puis de l’Internet dix ans plus tard, est le produit d’un processus d’innovation de longue durée et non clos jusqu’à aujourd’hui, marqué par l’enchevêtrement de lignées sociotechniques et de réseaux d’acteurs hétérogènes.
À l’occasion des cinquante ans du lancement du projet Arpanet, des vingt-cinq ans du Web ou encore des vingt ans d’Internet Archive, et à travers une sélection de sources et de textes de recherche, cette anthologie cherche à donner un aperçu de la variété des acteurs, trajectoires, approches, méthodologies et écritures de l’histoire d’Internet et du Web. Organisée en trois parties qui tendent à dessiner une progression chronologique – d’Arpanet à Internet, puis de l’Internet des premiers adoptants à sa prise en considération par le politique et les premiers pas d’une gouvernance élargie, enfin du Web à sa démocratisation dans le grand public au début des années 2000, elle met en dialogue des approches techniques, économiques, sociales, culturelles, politiques, ou encore juridiques et offre une vision élargie d’une histoire qui ne s’écrit pas seulement aux et depuis les Etats-Unis mais connaît aujourd’hui un véritable dynamisme international.

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Parution de la traduction française de Open Access chez OpenEdition Press

QU’EST-CE QUE L’ACCÈS OUVERT ?


en_accesouvert_fr-208x300La traduction française de l’ouvrage de Peter Suber, Open Access [1] , de   paru en 2012 chez MIT Press, vient de paraître chez
OpenEdition Press le 24 octobre 2016.
Qu’est-ce que l’accès ouvert ? est un livre de référence pour tous ceux qui souhaitent comprendre le mouvement pour l’accès ouvert et les débats qu’il suscite.

Dans ce livre court, Peter Suber explique ce qu’est l’accès ouvert et ce qu’il n’est pas, ses avantages pour les auteurs et leurs lecteurs, la manière de le financer, sa compatibilité avec le droit d’auteur, la façon dont le mouvement pour l’accès ouvert est passé d’un mouvement confidentiel à un mouvement global, et enfin ses perspectives d’avenir.

Basé sur les recherches et les écrits de l’auteur pendant une dizaine d’années, ce livre s’avère un outil indispensable pour les chercheurs, les bibliothécaires, les documentalistes, les administrateurs, les agences de financement, les éditeurs et les décideurs.

Accès au texte intégral sur le site d’OpenEdition Books
Qu’est-ce que l’accès ouvert ?
Peter Suber
Traduction de Marie Lebert
Collection Encyclopédie numérique

[1] Une excellent analyse du livre de Benjamin Caraco est disponible sur le site lectures.

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Parution juin 2016 : “Introduction aux humanités numériques : méthodes et pratiques”

Introduction aux humanités numérqiues- DeBoeckIntroduction aux humanités numériques : méthodes et pratiques
Nouvelle parution en juin d’un ouvrage collectif publié aux éditions deboeck, dans la collection Méthodes en Sciences humaines, préfacé par Michael Sinatra et écrit par Seth Van HoolandMax De WildeSimon Hengchen et Florence Gillet.

Démystifiez les humanités numériques au travers d’une introduction conceptuelle et technique. Pour maîtriser les méthodes et outils permettant de publier et de valoriser ses travaux de recherche en ligne.

    • Trouver l’information en ligne afin de répondre à une question de recherche traduite en langage documentaire
    • Modéliser les données afin de mieux structurer l’information en ayant recours à différents modèles conceptuels
    • Numériser les sources et convertir au format numérique des contenus hétérogènes en leur associant des métadonnées
    • Analyser le contenu grâce à des techniques de traitement des langues et explorer un corpus de manière automatisée
    • Valoriser les résultats obtenus en les incorporant dans un travail écrit ou en publiant ceux-ci sur le Web

Résumé 

Ces dernières années, le développement du numérique a permis l’essor de nouvelles méthodes qui ont largement bénéficié aux archives, aux bibliothèques et aux musées, mais également aux publications de recherche ou aux expositions virtuelles.

Consacré à cette discipline émergente, nommée “humanités numériques” dans les universités où elle est enseignée, ce manuel explique ces nouvelles technologies de l’information afin d’en tirer le meilleur parti pour la rédaction et la valorisation de travaux scientifiques.

Cinq chapitres progressifs, avec concepts clés, exemples concrets et exercices :

  • Préparer sa recherche
  • Trouver de l’information
  • Organiser et partager ses sources
  • Analyser son corpus
  • Valoriser ses résultats

Un accompagnement en ligne du manuel propose des mises à jour des exercices, outils et données, permettant de créer un lien entre les auteurs du livre et ses utilisateurs.

Pour les étudiants en lettres, en communication et en sciences humaines.

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Parution dossier “Cultiver le numérique ” : dernier numéro de la Revue Interfaces numériques

La revue Interfaces numériques livre un dossier “Cultiver le numérique” dans  son dernier numéro, volume 4 – n°3/2015, publié sous la direction de Nicole Pignier (Université de Limoges, Centres de Recherches Sémiotiques)  et Pascal Robert (Enssib, Elico).

Introduction au dossier “Cultiver” le numérique ?

Mettre le “numérique” en culture :

On s’intéresse beaucoup à ce que « le numérique » fait à la culture, on s’interroge moins sur ce que la culture fait « au numérique », c’est‐à‐dire sur la manière dont elle peut véritablement le mettre en culture. Il convient donc également, à nos yeux, de cultiver « le numérique ». Ce qui peut s’entendre tout d’abord en valorisant la capacité des sciences sociales et de la philosophie à appréhender « le numérique » à l’aide de leurs propres systèmes de catégories. Nous militons depuis longtemps déjà en SIC pour que notre discipline soit l’un des lieux susceptible de porter un ensemble de catégories qui ne doivent rien ni à la technique ni à la sociologie (Pignier, 2014 ; Robert, 2009 et 2010). Il est alors question de la manière dont on peut penser « le numérique » : car on peut le laisser irriguer la société comme un faire qui posséderait en quelque sorte, dans sa présence même, une forme de légitimité (Robert, 2012). « Le numérique » serait alors une sorte de langue qui dirait la société, ses modes d’organisation et de relation.

Lire la suite sur le site de la revue

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Parution du n° 19 de la revue Variations : Critique des humanités numériques

Notes de la rédaction

Alors que le printemps arrive en Europe, Variations refleurit aussi, avec une nouvelle livraison. Le dix-neuvième numéro de la revue est celui d’une relance éditoriale autour d’un dossier thématique visant à nommer les impensés de la transformation numérique des sciences humaines et sociales. Dans le fourmillement actuel des travaux sur la question, il nous a semblé nécessaire de présenter les enjeux d’une approche critique des humanités numériques

Le dossier thématique, qui nomme tous les impensés de la transformation numérique des sciences humaines et sociales, est dirigé par Fabien Granjon, directeur du Centre d’étude sur les médias, les technologies et l’internationalisation (CEMTI – Université Paris 8, Vincennes–Saint-Denis). Le texte de présentation du dossier expose en détail, outre les auteurs, la nécessité et les enjeux d’une approche critique des humanités numériques, actuellement trop peu présente dans l’essentiel des travaux qui fourmillent sur la question.

Cette réflexion évoque un questionnement plus global quant aux penchants quantophréniques à vouloir tout traduire en nombres, depuis les activités intellectuelles, pratiques ou économiques, en passant par une législation du travail qui sacrifie les droits et le souhait d’une bonne vie sur l’autel du calcul de la compétitivité capitaliste jusqu’au maître-mot monétaire de la dette.

Accéder au numéro 19  de la revue Variations

Référence électronique « Critique des humanités numériques », Variations [En ligne], 19 | 2016, mis en ligne le 07 avril 2016, consulté le 01 mai 2016. URL : http://variations.revues.org/782

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Parution de la version française de What is The Text Encoding Initiative ?

OpenEdition Press : publication de “Qu’est-ce que la Text Encoding Initiative ?”

1eredecouv-1-206x300La traduction en français de l’ouvrage de référence de Lou Bernard consacré à la TEI, What is The Text Encoding Initiative?, vient de paraître. Le néophyte y trouvera tous les outils et la méthode pour l’encodage en Text Encoding Initiative. Lire la suite

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Parution de la version anglaise de Qu’est-ce que l’identité numérique ? d’Olivier Ertzscheid

OpenEdition Press : publication de “What is digital identity?”

1eredecouvdig-205x300La traduction en anglais de l’ouvrage d’Olivier Ertzscheid Qu’est-ce que l’identité numérique ? est à présent disponible : tous les enjeux, les outils et la méthodologie pour devenir le premier acteur de son identité en ligne. Lire la suite

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Parution du n° 8 de la Revue Française en SIC : Humanités numériques et SIC

Parution du n° 8 de la Revue Française en Sciences de l’Information et de la Communication – Humanités numériques et Sciences de l’Information et de la Communication

logo_RFSICLes sciences de l’information et de la communication ont de longue date développé des théories et des paradigmes qui permettent de saisir et d’analyser les enjeux sociaux liés au « numérique » (numérisation, informatisation, TIC) : qu’il s’agisse des travaux ayant souligné les implications des systèmes d’information informatisés dans l’organisation du travail, ceux portant sur les mutations médiatiques de la communication, ceux analysant les relations entre technique et société à travers les usages des dispositifs d’information et de communication, ceux encore interrogeant les discours de la société de l’information, ceux abordant les industries culturelles ou encore les médiations liées à la numérisation documentaire…Lire la suite

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